O início do ano letivo vem carregado de muitas expectativas e também pode significar uma nova etapa no desenvolvimento da criança. Imagine a surpresa dos pais quando são chamados na escola e informados que seu filho apresenta "problemas de aprendizagem", ou que não está conseguindo acompanhar a turma. Esta informação pode alterar a dinâmica familiar, gerando preocupação e insegurança a respeito do futuro desta criança.

Essas dificuldades são encontradas em aproximadamente 15% da população escolar. São crianças que não conseguem aprender da mesma forma que outras, apesar de possuírem, uma inteligência normal. Elas têm um perfil cognitivo diferente, um estilo diferente de aprender, mas, nem por isso , são menos criativas e capazes que as demais.

Mas o que é dificuldade de aprendizagem?

Basicamente essas dificuldades são apresentadas em função de uma situação orgânica ou psicológica que envolve a memorização, o armazenamento de informação por parte da criança e, muitas vezes, a sua concentração.

Entendemos por situação orgânica ou impedimento orgânico aquelas dificuldades cujas causas advêm em função de déficits, transtornos, até quadros de baixa auditiva e visual. Por outro lado, as causas psicológicas podem estar relacionadas a um trauma emocional sofrido ou vivenciado pela criança, podem também estar relacionadas à não existência de um vínculo afetivo com seus educadores. Até mesmo dificuldades provenientes a técnicas, métodos e ações educacionais inadequadas, que dificultem alguns conhecimentos. Sem eles, não é possível acompanhar as atividades e o conteúdo escolar, pois a sequência didática já se perdeu e, sozinhos, estes alunos não conseguem fazer o resgate e o acompanhamento destes saberes.

Confira algumas características que poderão ser observadas em crianças com dificuldades de aprendizagem:

Em relação ao aspecto cognitivo:

• Dificuldade em aprender cores
• Dificuldade nos trabalhos de coordenação (cobrir pontinhos, pintar, etc.)
• Dificuldade durante o processo de alfabetização (falha na identificação das letras e seus sons)
• Dificuldade para memorizar datas, dias da semana, meses do ano, número de telefones
• Dificuldade para decorar tabuadas, fórmulas e músicas
• Dificuldade para reconhecer ritmos diferentes
• Pouca objetividade na resolução de problemas simples
• Dispersão e desatenção
• Trocas de letras
• Dificuldade para generalizar as aprendizagens
• Desorganização com o material escolar
• Lentidão para realizar os deveres de casa

Em relação ao aspecto emocional/comportamental:

• Baixa autoestima
• Elevado nível de ansiedade
• Não se percebe como capaz de aprender, sempre solicita ajuda do professor ou da família
• Desvaloriza-se e desvaloriza suas produções
• Não tem persistência nem autonomia
• Frustra-se com facilidade
• É uma criança inquietas, costuma perturbar a classe
• Tende ao isolamento, não tem a sensação de pertencer a um grupo
• Possui pouca competência social, com um atraso de 2 a 4 anos em relação aos seus colegas

Para tratarmos a dificuldade de aprendizagem é imprescindível a observação dos pais. Ao menor sinal das características acima, ou se você tem dúvida de algum comportamento ou dificuldade escolar de seu filho, procure uma avaliação fonoaudiológica. Ou, se tiver acesso, até uma equipe multidisciplinar composta por fonoaudiólogo, psicopedagogo, psicólogo e, por vezes, até um neuropediatra. Não esquecendo do papel importantíssimo do professor, que além de observar os alunos em sala de aula, também pode auxiliar no processo de aprendizagem, tornando a aula mais motivada e dinâmica, não rotulando o aluno, mas dando a oportunidade de descobrir o seu potencial.

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